Literatura y Mediación Lectora pa

 Camisa del mediador, fue una actividad con una cartulina normal que diseñamos de acuerdo a nuestros gustos, con las características de un mediador de lectura.

Cuadro de tres entradas, destacando las características principales y diferencias de Mediación Lectora, Animación Lectora y Promoción Lectora.

Mapa conceptual de las características de la sociedad y la lectura de acuerdo al autor Pedro César Cerrillo Torremocha, además de la importancia que tiene un mediador lector en la sociedad.

Leer y escribir en la escuela, Lo Real, Lo Posible Y Lo Necesario, fue una lectura que hicimos acerca de cosas que se pueden hacer y cuáles no. Hicimos prendas de ropa con características de la lectura. 

Historia Lectora, en está actividad relatamos nuestra historia de cómo nuestro hábito por la lectura, quienes y empezó, quienes intervinieron para formarnos cómo lectores.







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Cuando estaba pequeño comencé a relacionarme con la lectura, ya que me gustaba mucho la película llamada “El rey león” a lo que veía cotidianamente esa película hasta casi aprenderme los diálogos.

Mi mamá trabajaba en una guardería en ese entonces, por lo qué fuera de ella había puestos de libros/ cuentos, había libros de Disney en dónde había 3 cuentos en cada uno de ellos, ella me compró 3 libros diferentes con variedad de películas cómo; Toy Story, El Rey León, La Bella y la Bestia, La Sirenita, entre otros. 

Para ese entonces aún no sabía leer, mi madre me leía cada noche un cuento diferente, lo cuál me hacía imaginar cómo era cada escena y personaje con mi imaginación al aún no haber visto esa película.

Fue hasta primaria que comencé a leer con ayuda de mis docentes y padres, comencé a interesarme por leer más cuentos breves, ya que al verlos muy largos realmente me fatigaba y prefería evitarlos.

Después en mi primaria nos comenzaron a llevar a la biblioteca de la institución, nos ponían cortometrajes acerca de la lectura y nos ponían a elegir algún libro/cuento para llevarlo a casa por determinado tiempo y regresarlo y poder compartir lo que entendimos de cada uno.

Tiempo después comencé a leer libros de suspenso o de ciencia ficción, me encanta ese género ya que te mantiene siempre al tanto de que sucederá e imaginar los escenarios que se van dando mientras imaginas la historia, ese género es el que más me ha gustado y atraído a la hora de leer algo siempre me voy por libros relacionados con estos temas, también acerca de los desastres naturales.

Aunque actualmente no tengo variedad de libros en mi casa, ni tampoco el tiempo para poder leer uno, a diario se practica la lectura, ya sea en la escuela o redes sociales siempre estoy leyendo aunque no sea como tal un libro físico o virtual, aprendo mientras imagino cosas mediante las redes sociales.

Además de que la lectura me ha ayudado bastante a usar mi imaginación, me ha ayudado bastante a la hora de relatar algo, incluso en la ortografía me ha ayudado bastante para escribir de una manera más profunda y correcta.



Libros de calidad para la educación infantil es una lectura de un documento que nos habla de tres distintos géneros literarios para los niños. Con base a la lectura se hizo un cuadro de tres entradas poniendo características de estos géneros.




Conozcamos la literatura infantil es una lectura de un documento donde nos da los géneros literarios para la infancia y los subgéneros de los mismos. Hicimos unos libros pequeños hablando sobre lo que es y sus características de cada género, Género lírico, didáctico, narrativo y dramático.

En está actividad realizamos un decalógo que contiene 10 puntos a tomar en cuenta para una lectura en voz alta, para que sea eficiente y certera.

En está actividad recomiendo 3 libros de género literario y 3 libros de género informativo, desde sus series hasta sus autores, su contenido y hacía quienes va dirigido acordé a las edades de los niveles de educación primaria.

En está sesión hicimos binas, en dónde creamos una agenda literaria con base a un aprendizaje esperado y la materia a la que iba dirigido (en este caso era crear una obra con títeres con base a el cuento seleccionado con anterioridad).

En está actividad elaboramos una infografía acerca de las modalidades de lectura, ¿Qué son y para que sirven?, y sus tipos de modalidades

En está actividad creamos un tríptico acerca de los cánones literarios, para niños, niñas y jóvenes, sus 4 fases y las edades en las que suceden las modificaciones y/o cambios en los niños durante sus etapas de desarrollo.

En estás clases estuvimos exponiendo, de lo cuál hicimos una tabla con las características de cada tema compartido con el aula.

En está actividad creamos una propuesta de mediación lectora con base en las observaciones que vivimos en la segunda jornada de las mismas, identificando las problemáticas que se presentaban en el aula en la que estabamos.